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美感,珍惜孩子寶貴的感受力

美感,是感受美的能力。美感 aesthetics 的字根是感官 senses。孩子用五感接收外界的事物,繼而「有感而發」而開始創作。


你有收集孩子不同時期的畫作嗎?從隨著孩子長大可以看到他們繪畫的發展。學前的孩子的繪畫階段大概可分為兩部分。筆者在此分享女兒的兩張畫作例子。


圖一

1. 從下而上的塗鴉期

這階段又叫作純粹期,四歲前的孩子主要透過感官接收物料的特質,例如色彩、顏料的觸感等作畫,過程大多憑直覺進行,亦即所謂gut feeling。作品較抽象,並沒有特定主題。(圖一)但强烈鮮明的顏色和形狀予人一種活潑的感覺。



圖二

2. 從上而下的符號期

上了幼稚園,孩子開始多畫具體的人和物,當中出現人物很多時都以既定的形狀作代表。例如:以㘣形代表頭,長方形和正方形分別代表肩膊和身體。這些以符號作代表的繪畫方式,反映孩子的創作開始受到大腦學習得來的概念所影響。(圖二)隨著孩子成長,觀察力不斷提高,所畫的畫會愈來愈多細節,趨向更迫真。孩子上的繪畫班,大多是朝這方向訓練繪畫技巧。相對從身體感受和直覺出發的部分就愈來愈被忽略了。


表達藝術其中一個重要概念:高敏感度,低技術 high sensitivity low skill 提出感受力的重要性。細緻的畫作,更需要投注藝術家的感受,賦予作品靈魂,才能感動人心。


先被美所感動,才能創作出動人的作品。盼望家長們好好守護和培育孩子對美麗人事物的感受力,成為「有感而發」,發展獨特個性,有主見的孩子。


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